Прежде чем приступить к написанию итоговой статьи, я довольно долго размышляла, писать ли ее вообще. И каникулы уже прошли. И кубок давно вручен.
Но я все же хочу мысленно пройтись по некоторым моментам и выделить наиболее, с моей точки зрения, проблемные.

Каждый семестр удивителен по-своему. Он может быть спокойным, может быть буйным, с проблемами или с затишьем по всем фронтам. Но при этом – буквально каждый чем-то запоминается надолго.
Зимний не был исключением. Не было кубков, не проводились соревнования. В облегченном режиме шли игры на стадионе.
Однако менее напряженным он при этом не стал.

Отголоски проведения дня рождения Школы слышались еще долго. Долгие дебаты закончились пополнением кактусятника и выводами, который каждый для себя сделал сам. На память остались фотографии и записи хорового исполнения неофициального гимна Школы.

Открыли зимой и новый стадион. Теперь, кроме квиддича, каждый желающий может научиться играть в Драконбол. Самое сложное было обеспечить технику безопасности. Причем не на стадионе. А в мозгах. Ибо среди учеников усиливается «новая игра» в безопасность - излишняя осторожность и «страх» перед драконами, возможной встречи с нежитью на уроках и тому подобное. С одной стороны, я понимаю эту «осторожность». С другой... Настоятельно рекомендую всем излишне осторожным покинуть Школу. Страшен не страх. А трусливость. К опасностям надо подходить разумно, а не ныть на всех углах.

Да. Насчет трусливости и неверием в силы директората. Спецкурсом начался предмет, который будет вести Девона. Я предвижу крики и шум, что одним можно, другим - нет. Почему в школе преподает вампир? Почему ученики подвергаются опасностям?
Да. У нас среди преподавателей есть теперь и оборотень, и вампир. И последний вовсе не догевовский. И это не означает, что я разрешу появляться в школе другим вампирам и «играть» в укусы и прочее... Не прокатит. Это степень доверия. Доверия, которые эти преподаватели заслужили. А другие, желающие поиграть в такие игры, этого доверия не заслужили. И для них пригодятся средства, которые рассматриваются на уроках Травоведения, Неестествознания и нововведенного спецкурса про оборотней.
И это касается не только конкретно этих уроков. Правила школы лежат в основе нашей жизни. А исключения, которые обычно подтверждают правила, делаются для тех, в ком директорат уверен. Кто не подведет. Не заиграется и не зарвется. Несправедливо с вашей точки зрения? Ну что поделать. Се ля ви. Мне этот подход кажется единственно верным в наших условиях.

Столкнулись мы и с другой проблемой. Не пониманием разницы между поведением ученика и преподавателя. Или кандидата на преподавание. Вполне естественно шутить на темы преподаватель-ученик. Подсмеиваться над проблемами и шутить над преподавателями в стиле «черного» юмора. Это может быть неприятно преподавателю. Но допустимо, если грань не перейдена. Как там Глинис говорила? Грань между шуткой и кактусятником очень тонкая. Вот пока эта грань не пройдена – проблем нет. А если пройдена... Причем даже для одного преподавателя...
Дальше встает вопрос. А хотим ли мы работать дальше с человеком, который распространял подобные анекдоты или клепал другие.. «юмористические» материалы, мечтая о лаврах диссидентов и сравнивая себя с Зощенко и Жванецким?
А вот не хотим. Я не хочу. И не буду. И это опять же – норма. Ибо я не отчисляю учеников до последнего шанса. Пока он есть. Ибо не люблю отчисления в принципе.
Но коллектив преподавателей - дело иное. И определять, кто там будет работать – в первую очередь директорату. И никакие превосходные лекции не спасут, если мы не захотим иметь дело с подобными людьми. Хотя порой жаль, что «лавры диссидентов» застилают глаза, и желание выпендриться и набрать популярность заставляют вставать этих людей на другую сторону. И никакие их отговорки о недостатке юмора у тех, против которых это творчество направлено, не спасут. Ибо это крайне удобное оправдание всем своим действиям. Фактически – просто прикрытие.
И что самое паршивое. Они просто пользуются тем, что администрация до последнего тянет с мерами, давая людям время исправиться и одуматься. В результате же их заносит все больше и больше.. Печально.

А знаете, в чем я вижу проблему основную? В подходе к Хогу как к обычной школе или институту. Оправдания типичные в таких ситуациях: подумаешь, да мы в школе, да мы в институте.. Но разница между преподавателями и учениками там обычно такая, что пересечений вне школьных стен практически нет. Не приходится решать проблемы подобного рода. Все живут своей жизнью. Поэтому подобные шутки там прокатывают и выглядят часто нормально.

У нас же все иначе. Роли меняются. Люди встречаются вовсе не как преподаватели и ученики. Вместе сидят у костра, не чувствуя разделения на "тех" и "этих".

У нас другой мир. Не надо к нему подходить с рамками обычного мира!! Просто не надо! Задумайтесь. Ведь нам дальше всем вместе жить и строить. А как можно делать что-то вместе в подобной конфронтации?

Не смогла я понять и отношение некоторых гриффиндорцев к своему декану и префектам.
Радослав и Алгебра показали всем, что можно создать настрой на факультете и добиться победы. Причем какой победы!! Огромный, рекордный отрыв, не оставляющий даже малейшего сомнения в победе. Красивая победа, достигнутая в первую очередь учениками 1-2 курса, занимающими первые строчки в журнальной таблице победителей. И кто в результате добился победы? Те, кто не обращал внимание на нытье отдельных гриффиндорцев о тирании, деспотизме префектов и декана.
Вы думаете, хотя бы кто-то из этих отдельных личностей, мешавших весь курс и тщательно портивших настроение всем, поблагодарил за победу людей, которые сделали для этой самой победы так много? Не мечтайте. Они продолжили на дайриках оскорблять и декана, и префекта. И высчитывать, сколько часов осталось Радославу до конца обучения в Гриффиндоре. Знаете, как это называется? Свинство. И неблагодарность. Стыдно должно быть таким... личностям. И при этом еще и оставаться на факультете.. Это выше моего понимания.
И я вполне понимаю, почему в Гриффиндоре префектами назначают учеников теперь уже 2-3 курса. Они молодцы. Респект, ребята, вам за победу.

И респект Метелке)) Которая сумела побить много лет державшийся рекорд! Интересно, кто-нибудь когда-нибудь сможет побить этот рекорд в 1800 баллов?)))

Что бы вам напоследок хорошего-то сказать… А то проблемы да проблемы..

Давайте я все же скажу, что несмотря на все эти проблемы, хорошего у нас по сути все же больше)) И, надеюсь, понимание все же будет достигнуто)

Вы посмотрите, как оживилась жизнь в школе с переездом на новый форум)) Новые-старые комнаты, преподаватели, обосновавшиеся в полутайных коридорах Школы, поздравления и проблемы, беседы и игры, вопросы и ответы.. Так давайте оставим старые проблемы на старом форуме, а на этом постараемся выстроить иную линию жизни нашего мира))

Впереди нас ждут Кубок Воздуха, началась игра "100 к одному", возможно, дойдут руки до проведения КВН, которого уже очень давно не было в стенах Школы..

И даешь Кубок Огня!)